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Lycée
Nahr Ibrahim classe : 1S1 |
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DIRECTION DE LECTURE DE HAUT EN BAS |
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| 22/1/2008 |
MORPHOGENÈSE VEGETALE:
ACTIVITÉ: OBSERVATION MICROSCOPIQUE D'UNE ZONE DE MORPHOGENÈSE VEGETALE (DEVELOPPEMENT ET CROISSANCE) AU NIVEAU D'UNE TIGE ET D'UNE RACINE |
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| 23-1-2008 |
Remise des notes du devoir commun avec discussion avec chaque élève sur son point faible. |
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| 29-01-08 |
COMMENT SE DEROULE LA DIVISION CELLULAIRE AU NIVEAU DES MERISTEMES
2- LA MITOSE OU DIVISION CELLULAIRE ACT: 1)OBSERVATION MICROSCOPIQUE D'UN MERISTEME APICAL D'UNE RACINE D'AIL 2) DESSIN D'OBSERVATION LEGENDE 3) VISUALISER LES DIFFERENTES ETAPES DE LA MITOSES SUR INTERNET+ANIMATION 4)COMPARER MITOSE DE CELLULES VEGETALES A CELLES DES CELLULES ANIMALES + ANIMATION
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ÉTUDIER LES CONCLUSIONS |
| 01/02/08 |
SCHÉMATISER LES DIFFÉRENTES ETAPES DE LA MITOSE D'UNE CELLULE VEGETALE + EXPLICATIONS+ CYCLE CELLULAIRE: GRAPHIQUE |
ÉTUDIER POUR UNE ÉVENTUELLE ÉVALUATION CROISSANCE DES VÉGÉTAUX |
| 05/02/08 |
ACTIVITÉS: 1- a partir de l'animation cycle cellulaire, tirer des informations expliquant ce cycle 2- a partir des dossiers verts expliquer la phase S du cycle CONCLUSION |
Étudier la réplication de l'ADN |
| 06/02/08 |
Mise en commun et explication du cycle cellulaire: interphase + mitose |
Étudier les notions nouvelles contrôle du début de la partie morphogenèse végétale pour le 15/02/08 |
| 12/02/08 |
TP1: RÔLE DE L'AUXINE TP 2: LA PLASTICITÉ DE LA MEMBRANE VEGETALE ET SON RÔLE DANS L'ÉLONGATION: EXPÉRIENCE DES FRITES |
CONTRÔLE MORPHOGENÈSE VEGETALE |
| 19/02/08 |
interprétations des résultats des expériences faites avec l'auxine + cours + schéma fonctionnel du rôle de l'auxine à court terme |
devoir exploitation des documents du livre page 232 et 234 pour mercredi 20/02/08 |
| 20/02/08 |
correction des exercices |
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| 22/02/08 |
terminer la partie II: la morphogenèse végétale+ conclusion
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devoir maison pour le mardi de la rentrée noté |
| 04/03/08 |
PARTIE II: GÉOLOGIE, STRUCTURE, COMPOSITION ET DYNAMIQUE DE
LA TERRE
RAPPEL:Recherche pour expliquer le relief libanais Objectif: comprendre comment s'est formé le relief libanais Support: ordinateur |
pour vendredi 07/03/08:
A partir du site: http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/programme_officiel/premiere/s/recherche_prog?requete=tectonique_des_plaques&niveau=premierecliquer sur Introduction à la tectonique des plaques puis répondre aux questions suivantes: 1- quel est le nombre de plaques présentes sur la Terre? 2- schématiser les plaques avec des couleurs différentes. 3- expliquer comment se déplacent ces paques. montrer par des flèches ces déplacements. 4- déduire les causes de ces mouvements. schémas a l'appui. |
| 11/03/08 |
CHAP 1: Origine des forces qui ont engendré le relief libanais Activité: support ordi; recheche 3 |
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| 14/03/08 |
LA STRUCTURE INTERNE DU GLOBE TERRESTRE
TD: a partir des documents fournis, dégager la structure interne du globe et la représenter sur le croquis A3 CORRECTION |
ÉTUDIER LA STRUCTURE DU GLOBE POUR MERCREDI 19/03/08/ |
| 18/03/08 |
CORRECTION RECHERCHE 3 CHAP2: le mécanisme d'ouverture des océans |
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| 25/03/08 |
RAPPEL: LIMITE DES PLAQUES ET MANIFESTATION A LA SURFACE DU GLOBE
travail avec sismologue |
pour vendredi 28/03/08 évaluation structure interne du globe |
| 08/04/08 |
chap3: Étude d'une dorsale
sismologue + rifting4 |
devoir rifting 4 + analyse du graphique solidus-liquidus |
| 11/04/08 |
Activités: 1- A partir des documents page 344-345 et des informations du logiciel rifting4(connaissances) et des doc 9, 10 et 12 p. 346-347 expliquez le geotherme sous une dorsale et solidus-liquidus des péridotites, sous forme de sujet 2B 2- Rédiger une synthèse détaillée, expliquant le phénomène de l'ouverture d'un océan |
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| 15/04/08 |
suite étude d'une dorsale: schéma a reproduire I- étude dune marge passive |
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| 16/04/08 |
Cours étude d'une dorsale au rouge sur le classeur |
pour vendredi, étudier cours structure du globe et étude d'une dorsale |
| 18/04/08 |
Terminer cours dorsale Explication rifting + cours |
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| 20/05/08 |
ÉVALUATION 2B: GÉOLOGIE |
VENDREDI 23/05/08, CONTRÔLE COMMUN 1ERE S |